Lo más importante es arriesgar, en la adquisición del conocimiento y en muchos aspectos de la vida, si no conozco el camino es porque no lo hay; lo construyo en cada paso; lo decoro con los pinceles del arcoiris multicolor de cada día: de risas, frustración, alegrría, satisfacción, locura, gozo, tristeza, placer...
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jueves, 15 de diciembre de 2011
martes, 13 de diciembre de 2011
Las nuevas tecnologías
El uso de las nuevas tecnologías: computadora e Internet ocupan un lugar marginal en la escuela básica en Tlaxcala, México. Sin embargo el trabajo del profesor es determinante para propiciar el trabajo colaborativo usando estas herramientas. En las entrevistas, de las que vengo hablando, me dejan saber que los alumnos no tienen acceso a estos medios, pero también que existe una gran disposición para buscar otras alternativas para su aprendizaje. El uso de páginas previamente grabadas y proyectadas resultan interesantes porque se orienta al alumno sobre páginas, estrategias, técnica de búsqueda, donde se le pide que haga sus propias exploraciones en la red.
Los resultados son fascinantes porque los alumnos llegan con nuevas direcciones electrónicas que comparten con sus compañeros, de esta forma se genera una red de aprendizaje, también llamado conectivismo.
domingo, 11 de diciembre de 2011
La escuela rural en Tlaxcala no está preparada para la educación 2.0
El resultado de las entrevistas son determinantes para saber si la escuela rural en Tlaxcala, México está preparada para formar parte de la edicación 2.0 y la respuesta concreta es no. Realizamos una encuesta a 100 estudiantes de nivel básíco (secundaria) que nos dicen que sólo 15 % de los alumnos cuentan con una computadora en casa y sólo el 2 % con internet; el 85 % tienen que salir de sus hogares para hacer uso de una computadora con acceso a internet.
jueves, 1 de diciembre de 2011
Resultados de la encuesta
Los resultados de la encuesta nos indican que los adolecentes de la educación básica son parte de la generación 2.0 pero no de las posibilidades de tener una computadora con acceso a internet. Cien alumnos dicen saber usar estas herramientas como apoyo para la elaboración de trabajos e investigaciones en diferentes materias, y sólo 15 cuentan con una computadora en casa y cinco con acceso a internet, de los cuales tres son hermanos.
sábado, 26 de noviembre de 2011
Seguimiento de la "Investigacioncita"
La investigación sobre el uso de la tecnología en el salón de clases en la secundaria en un municipio rural en el estado de Tlaxcala abrió la posibilidad de preguntarse qué es la tecnología y el uso en el salón de clases. Las respuestas fueron claras: no se usa la tecnológia porque los salones no cuentan con acceso a una computadora para el grupo, mucho menos de manera personal. Los alumnos sí entienden que la tecnología es una alternativa para la el aprendizaje, sin embargo no se tiene esta herramienta en los salones. Para cubrir un poco esta falta, en la materia de Español se comparte, a través de grabaciones previas, programas, entrevistas videos y otras herramientas de la red que se proyectan los días lunes en el taller de informática.
lunes, 21 de noviembre de 2011
Conectivismo
El conectivismo es una forma e crear un conocimiento de manera colaborativa, donde cada uno de los integrantes de los grupos sociales, académicos o artisticos buscan un bien común. Es sólo una forma de adquirir un aprendizaje como tambien podemos adquirirlo de manera individual. La diferencia es que en el primero lo más relevante es aprendizaje y no la persona que lo adquiere
sábado, 19 de noviembre de 2011
"Investigacioncita"
Acontinuación les comparto mi investigacion acerca de uso de las tecnologías en la escuela secundaria general "Francisco Javier Clavijero" ubicada al pie de la montaña "la Malinzi" en el estado de Tlaxcala, Mexico. La escuela acaba de cumplir diez años de su fundación y aún no cuenta con acceso a las redes, ni con teléfono lo que complica un poco la comunicación con el mundo. La idea surge en el salón de clases de la materia "Alfabetización académica" del posgrado en "Análisis del discurso" que ofrece la UAT (Universidad Autónoma de Tlaxcala) ¿Cómo se usa la tecnología en el salón de clases? pero para contestarla cabe hacerse otra ¿ a qué le estamos llamando tecnología? ¿a las computadoras sin acceso a internet? para poder tener una respuestas fue preciso elaborar una encuesta a los 150 alumnos que forman la escuela y a los quince profesores para saber a qué se le está llamando tecnología y cómo se usa en el salón de clases.
Las riquezas que se pueden encontrar en la red para fortalecer o generar conocimientos son muchas y muy variadas desde los textos tradicionales se encuentran en los libros, enciclopedias, revistas o periódicos virtuales,como videoconferencias, de música o de otros temas, programas para organizar presentaciones, podcast, comunidades virtuales, así como las redes sociales y los blogs... que resultan ser herramientas valiosas para el desarrollo intelectual de las personas que tienen acceso a la red. No sólo como consumidores de información, sino como generadores de las mismas; se puede participar y ser parte de cada una de estas herramientas.
viernes, 11 de noviembre de 2011
¿La educación 2.0 es para todos?
La educación en México está en el cambio de paradigma entre la educación tradicional y la 2.0. Las circunstancias socioecomicas impiden que esta ultima forma de aprender sea accesible a la mayoria de los estudiantes de educación básica, principalmente en las zonas rurales ya que no están cubriertas sus necesidades elementales como una casa digna y la alimentación.
jueves, 10 de noviembre de 2011
La educación 2.0
La educación 2.0 es una alternativa para la adquisición de conocimientos. Modifica los conceptos de enseñanza y aprendizaje para abrir la puerta a la tecnología, principalmente con una computadora con acceso a internet para tener un abanico de posibilidades de información, respecto de un tema específico. De este modo se da cuenta de que la educación esta cambiando no sólo de conceptos sino de contextos en los que se adquieren los conocimientos porque ya no son sólo las aulas, los profesores y las escuelas las bases donde se propicie el aprendizaje, sino que bastan estas dos herramientas para que la evolución se geste, lenta como muchos cambios, pero se da...
domingo, 6 de noviembre de 2011
miércoles, 2 de noviembre de 2011
Miguel Ángel Granados Chapa
La siguiente es una página de radio Universidad Autónoma de México, donde aparecen varios programas del maestro Miguel Ángel Granados Chapa, un pilar en el periodismo mexicano, fundador de dos diarios importantes: La Jornada y Reforma, además de la revista Proceso. Entrevistó a personajes importantes para la cultura y la política, muchas de ellas en el programa radiofónico "Plaza pública" de la UNAM. En 2009 fue aceptado como miembro de la Academia mexicana de la lengua. Sin lugar a dudas un ser humano y profesionista ejemplar.
http://www.radiounam.unam.mx/site/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=33&Itemid=29
sábado, 22 de octubre de 2011
Experiencia de clase por Sype
jueves, 8 de septiembre de 2011
Desafío docente
Es un reto para mi enfrentar el cambio de paradigma del aprendizaje respecto de las tecnologías, ya que ofrecen gran capacidad de almacenamiento de información y mucha información no necesarimente es conocimiento. Como docente tengo el desfio de ayudar a los alumnos a reconstruir la información y a darle significado en los contextos sociales en el que se están desarrollando. Las formas de aprender estan en función de estos contextos, por lo tanto, el rol del profesor, alumno, espacio, tiempo, enseñanza y aprendizaje se están modificando. Considero que lo primero que habrá que modificar es el pensamiento, luego, como consecuencia, las acciones.
La responsabilidad que asumo como docente de lengua en la educación básica (secundaria) es la de buscar los métodos que logren converger entre los contextos culturales y el desarrollo de las tecnologías. Además de crear conciencia y fortalecer el conocimiento del momento histórico que nos ha tocado vivir, entender el contexto para comprender nuestras circunstancias individuales y colectivas. De esta manera se estará dando respuesta a la educación escolarizada que pretende ser un instrumento importante para encontrar los mejores caminos para la paz, la libertad y la justicia que reclaman a gritos nuestras sociedades.
jueves, 25 de agosto de 2011
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