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jueves, 15 de diciembre de 2011

El aprendizaje más importante

Lo más importante es arriesgar, en la adquisición del conocimiento y en muchos aspectos de la vida, si no conozco el camino  es porque no lo hay;   lo construyo en cada paso;  lo decoro con  los pinceles del arcoiris multicolor  de cada día: de  risas, frustración, alegrría, satisfacción, locura, gozo, tristeza, placer...

martes, 13 de diciembre de 2011

Las nuevas tecnologías

El uso de las nuevas tecnologías: computadora e Internet ocupan un lugar marginal en la escuela básica en Tlaxcala, México. Sin embargo el trabajo del profesor es determinante para propiciar el trabajo colaborativo usando estas herramientas. En las entrevistas, de las que vengo hablando, me dejan saber que los alumnos no tienen acceso a estos medios, pero también que existe una gran disposición para  buscar otras alternativas para su aprendizaje. El  uso de páginas  previamente grabadas  y proyectadas resultan interesantes porque se orienta al alumno sobre páginas, estrategias,  técnica de  búsqueda, donde  se le pide que haga sus propias exploraciones en la red.
    Los resultados son fascinantes porque los alumnos llegan con nuevas direcciones electrónicas  que comparten con sus compañeros, de esta forma se genera una red de aprendizaje, también llamado conectivismo.

domingo, 11 de diciembre de 2011

La escuela rural en Tlaxcala no está preparada para la educación 2.0

El resultado de las entrevistas son determinantes para saber si la escuela rural en Tlaxcala, México  está preparada para  formar parte de la edicación 2.0 y la respuesta concreta es no. Realizamos una encuesta a 100 estudiantes de nivel básíco (secundaria)   que nos dicen que sólo 15  % de los alumnos cuentan con una computadora en casa y sólo el  2 % con internet; el 85  % tienen que salir de sus hogares para hacer uso de una computadora con acceso a internet.   

jueves, 1 de diciembre de 2011

Resultados de la encuesta

Los resultados de la encuesta  nos indican que los adolecentes de la educación básica son parte de la generación 2.0 pero no de las posibilidades de tener una computadora con acceso a internet.  Cien alumnos dicen saber usar estas herramientas como apoyo para la elaboración de trabajos e investigaciones en diferentes materias, y sólo 15 cuentan con una computadora en casa y cinco con acceso a internet, de los cuales tres son hermanos.

sábado, 26 de noviembre de 2011

Seguimiento de la "Investigacioncita"

La investigación sobre el uso de la tecnología en el salón de clases en la secundaria en un municipio rural en el estado de Tlaxcala abrió la posibilidad de preguntarse qué es la tecnología y el uso en el salón de clases. Las respuestas fueron claras:  no se usa la tecnológia porque los salones no cuentan con acceso a una computadora para el grupo, mucho menos de manera personal. Los alumnos sí entienden que la tecnología es una alternativa para la el aprendizaje, sin embargo no se tiene  esta herramienta en los salones. Para cubrir un poco esta falta, en la materia de Español se  comparte, a través de grabaciones previas,  programas, entrevistas videos y otras herramientas de la red que se proyectan los días  lunes en el taller de informática.

lunes, 21 de noviembre de 2011

Conectivismo


El conectivismo es una forma e crear un conocimiento de manera colaborativa, donde cada uno de los integrantes  de los grupos sociales, académicos o artisticos buscan un bien común. Es sólo una forma de adquirir un aprendizaje como tambien podemos adquirirlo de manera individual. La diferencia  es que en el  primero lo más relevante es aprendizaje y no la persona que lo adquiere

sábado, 19 de noviembre de 2011

"Investigacioncita"

Acontinuación les comparto mi investigacion  acerca de uso de las tecnologías en la escuela secundaria general "Francisco Javier Clavijero" ubicada al pie de la montaña "la Malinzi" en el estado de Tlaxcala, Mexico. La escuela acaba  de  cumplir diez años  de su fundación y aún no cuenta con acceso a las redes,  ni con   teléfono lo que complica un poco la comunicación con el mundo. La idea surge en el salón de clases de la materia "Alfabetización académica" del posgrado en "Análisis del discurso" que ofrece la UAT (Universidad Autónoma de Tlaxcala)  ¿Cómo se usa la tecnología en el salón de clases? pero para contestarla cabe hacerse otra ¿ a qué le estamos llamando tecnología? ¿a las computadoras sin acceso a internet? para poder tener una respuestas fue preciso elaborar una encuesta a los 150 alumnos que forman la escuela y a los quince profesores para saber a qué  se le está llamando tecnología y cómo se usa en el salón de clases.